Pedagogerna tycker att samarbetet med Kvalitetsteamet har gjort att de har större möjligheter att stötta och bedöma de elever som har behov av olika anpassningar. Det har även lett till ökad arbetsro i klassrummet när eleverna har delats upp i mindre grupper och även individuellt. Stöttning har då varit lättare att genomföra utifrån elevernas behov.

Vi har omstrukturerat en del undervisningsmaterial, och vi ser att eleverna lyckas genomföra arbetsuppgifterna och proven med större säkerhet och bättre resultat än tidigare.

 

Samarbetet kring undervisningen mellan lärarna har främst skett via Kvalitetsteamet som förmedlar lyckade undervisningsstrategier mellan lärarna. Lärarnas samarbete kring elever fungerar bra och de har regelbundna samtal med varandra.

 

Pedagogerna vill i det fortsatta samarbetet utveckla hur de kan använda KL i olika bedömningssituationer. De vill också utveckla sitt samarbete kring undervisningen genom att auskultera hos varandra.

Utvärdering jan 2021:
Pedagoger: Genom att vi arbetat med en differentierad lärandemiljö har vi bättre kunnat möta samtliga elevers förutsättningar och behov. Arbetet har underlättat för eleverna att ta till sig undervisningen och eleverna har blivit mer delaktiga och motiverade i skolarbetet. Elevers extra anpassningar är med redan i planeringsstadiet i större utsträckning än tidigare och kommunikationen med specialpedagog har varit löpande under terminen för att diskutera hur elevernas lärande påverkats av undervisningen.  Arbetsklimatet i klassrummet har påverkats positivt av vårt arbete och eleverna är mer studiemotiverade. Samarbetet med kvalitetsteamet har även gjort att vi lättare kunnat se undervisningen ur olika synvinklar genom våra diskussioner kring didaktik och pedagogiska strukturer.

Rektor: Vi har sett framgångar hos flera elever som tar till sig undervisningen i större utsträckning än tidigare. Vi har till och med sett framgångar hos elever som vi tidigare inte trodde var möjliga. Pedagogerna har, i samarbete med kvalitetsteamet, gjort ett gott arbete, undervisningen har högre kvalitet än tidigare, det ser vi på elevernas utveckling.